Modalités pratiques - lF2PI® Centre de formations en Psychanalyse intégrative et Psychothérapie Psycho Dynamique Intégrative en ligne (distanciel ou e-learning)

Conditions de la validation de la formation de  Psychopraticien analytique intégratif 

Le stagiaire se verra décerner le  titre de Psychopraticien analytique intégratif + Psychopraticien en Psycho Dynamique Intégrative® en Hypnose, Thérapie par les mouvements oculaires et EFT lorsqu'il aura validé les trois premières années de la formation complétée par les conditions ci-dessous :

- une analyse personnelle didactique validée auprès d'un psychanalyste de son choix (lui-même adhérant d'une fédération)

- 1 examen final écrit sous forme de questions et d'étude de cas qui vérifie l’acquisition des connaissances théoriques (troisième année). Un examen blanc est proposé (facultatif).

- Un résumé de 5 ouvrages psychanalytiques (liste donnée en première année)

Il aura les compétences reconnues par IF2PI pour exercer en cabinet libéral la psychothérapie analytique, la thérapie de soutien, l'hypnose, la thérapie par les mouvements oculaires et l'EFT.

Il pourra à ce titre figurer dans l' annuaire des professionnels de l'IF2PI® sous conditions de :

• respect les codes de déontologie de la Fédération de Psychanalyse et Psychothérapie Intégrative FPPI®  et de l'IF2PI®
• justifier d'une assurance Responsabilité Civile Professionnelle
• d'être à jour des cotisations d'adhésion
• d'être supervisé dans sa pratique

Conditions de la validation de la formation de  Psychanalyste intégratif 

Le stagiaire se verra décerner le  titre de Psychanalyste intégratif lorsqu'il aura validé les cinq années de la formation complétée par les conditions ci-dessous :

- une analyse personnelle didactique validée auprès d'un psychanalyste de son choix (lui-même adhérant d'une fédération)

- 1 mémoire de recherche

Il aura les compétences reconnues par IF2PI - Un divan en provence pour exercer en cabinet libéral psychanalyse.

Il pourra à ce titre figurer dans l' annuaire des professionnels de l'IF2PI® sous conditions de :

• respect les codes de déontologie de la Fédération de Psychanalyse et Psychothérapie Intégrative FPPI®  et de l'IF2PI®
• justifier d'une assurance Responsabilité Civile Professionnelle
• d'être à jour des cotisations d'adhésion
• d'être supervisé dans sa pratique

Conditions de la validation de la formation de 

Psychopraticien en Psycho Dynamique Intégrative® + Spécialisation

° Spécialisation thérapie à ciel ouvert

° Spécialisation Psychothérapie Clinique foetale néonatalité Prénatalité traumatique ©

° Spécialisation La clinique traumatique

° Spécialisation La clinique sportive

En fonction de l'option choisie, le stagiaire se verra recevoir  une attestation de formation de Psychopraticien en Psycho Dynamique Intégrative®  dans sa spécialité choisie.

Il aura les compétences reconnues par IF2PI - Un divan en provence pour exercer en cabinet libéral la psychothérapie Dynamique Intégrative dans la spécialité choisie.

Il pourra à ce titre figurer dans l' annuaire des professionnels de l'IF2PI® sous conditions de :

• respect les codes de déontologie de la Fédération de Psychanalyse et Psychothérapie Intégrative FPPI®  et de l'IF2PI®
• justifier d'une assurance Responsabilité Civile Professionnelle
• d'être à jour des cotisations d'adhésion
• d'être supervisé dans sa pratique

COURS EN DISTANCIEL

Les cours en distanciel sont une alternative à distance. C'est sans contrainte de lieu. Vous pouvez suivre les cours depuis n'importe quel endroit avec une bonne connection.

Vous pouvez vous inscrire à tout moment de l'année. 

Les cours débutent en Septembre et se terminent fin Juin.

Le contenu est composé de cours et d'exercices pratiques en présence d'autres élèves et de la formatrice.

Les cours ont lieu le soir.

Le jour est fixé à l'avance au moment de votre inscription. Le fonctionnement en petit groupe permet d'entendre les besoins de tous pour choisir des dates et un horaire facilitant. Les cours ont lieu après 18 h en semaine et ne dépassent pas 21 h. Le planning est fixé fin Août pour commencer en Septembre.

Si vous devez vous absentez il est possible de recevoir le cours en e-learning exceptionnellement pour ne pas perdre le rythme.

Un rdv est fixé chaque mois au minimum pour aborder votre évolution.

Pour le temps d'évaluation, comme pour le groupe en de-learning, le sujet est envoyé à une date et une heure précise pour être retournée à un heure fixée par mail.

Pour les résumés de textes, comme pour le groupe en e-learning, ils sont à renvoyer à une date fixée à l'avance par mail.

COURS EN E-LEARNING

Les cours en e-learning sont une solution 100 % en ligne et à distance. Vous êtes autonomes dans la gestion de vos cours, sans contrainte de temps et de lieu.

Vous pouvez vous inscrire à tout moment de l'année.

Vous commencez les cours à tout moment à partir de votre inscription. Le passage en seconde année se fera à partir du moment où vous avez terminé votre année précédente.

Le contenu est composé de cours en vidéos et en powerpoints, de QCM pour vous entrainer, d'exercices pratiques.

Vous n'êtes pas non plus tout seul ni laché(e) dans la nature : des interactions régulières avec la formatrice sont possibles selon vos besoins, par téléphone, visio ou mail. Nous définissions cela à l'avance lors de votre inscription. Certains préféreront en fin de module, d'autres après chaque cours. C'est du sûr mesure.

Un rdv est fixé entre chaque module au minimum pour aborder votre évolution.

Pour les parties pratiques en hypnose, mouvements occulaires, médiation corporelle et EFT, une organisation mixte en visio, avec un "patient test" (ancien élève volontaire) et en présence de la formatrice est mise en place pour vous accompagner. Les cours auront lieu sur un emploi du temps choisi en commun.

Pour le temps d'évaluation, comme pour le groupe en distanciel, le sujet est envoyé à une date et une heure précise pour être retournée à un heure fixée par mail.

Pour les résumés de textes, comme pour le groupe en distanciel, ils sont à renvoyer à une date fixée à l'avance par mail.

• Séquences didactiques, participatives, déductives et interrogatives
• Apports théoriques et méthodologiques
• Mises en situation à partir de contextes apportés par la formatrice et les stagiaires
• Co-réflexion et co-analyse à partir des contextes et expériences familières vécues
• Feed back : bilan collectif et autoévaluation individuelle